Code blog https://www.youtube.com/channel/UCKCUvcAFFR4UxI9XWVERSkA
Rihtera grāmats http://tiny.cc/h27pcz
ITVDN dažādi līmeņi  https://www.youtube.com/user/CBSystematicsTV/playlists?view=50&sort=dd&shelf_id=11
XpucT https://www.youtube.com/user/Hristoforster/playlists

En
Udemy http://tiny.cc/581pcz
newthinktank.com http://www.newthinktank.com/videos/c-tutorial/
C# by Mosh https://www.youtube.com/playlist?list=PLTjRvDozrdlz3_FPXwb6lX_HoGXa09Yef

 
Sekojot līdzi, izglītības aktualitātēm Latvijā var rasties iespaids, ka izglītība  ir “problēma”, kas saistīta ar reitingiem, algām īpašumiem nebeidzamām reformām skolotāju algām un tamlīdzīgi. Kas tad ir šodien izglītība un kas to sagaida pēc pieciem, desmit un piecpadsmit gadiem.?  Ļoti interesanti un iedvesmojoši uz šo jautājumu atbild Pertu Polonens, izgudrotājs, futūrists, komponists, jaunuzņēmējs, kas uzstājās vakar Rīgā, festivālā iNOVUSS. visiem iesaku noskatīties viņa prezentāciju šeit. Runājot par nākotni viņš uzdod interesantu jautājumu, ko es kā cilvēks varu un varēšu dot citiem tādu, ko nevarēs neviena tehnoloģija? Manuprāt, ļoti trāpīgs un pareizi formulēts jautājums. Es pat uzdotu vēl vienu jautājumu, kas ir tās sfēras, kuras mēs negribam uzticēt tehnoloģijām, atstājot tās cilvēka ziņā, pat ja tehnoloģijas kaut ko paveiks labāk un efektīvāk? Runājot, par prasmēm un kvalitātēm, kas ir un būs nepieciešamas darba tirgū lektors secina,, ka tās ir kvalitātes un prasmes, kuras nevar novērtēt ar atzīmi. Par piemēru, kā mēs varam novērtēt ar atzīmi sadarbības prasmes, mācīšanās spējas un tamlīdzīgas lietas. Runājot par nākotni prezentācijas autors iezīmē robežu starp informācijas laikmetu un  jauno  laikmetu, kurā cilvēks ar tehnoloģiju palīdzību radoši risinās savas problēmas.
Pirmais septembris man visbiežāk saistās ar jaunu sākumu jaunām iespējām Nav svarīgi, vai šobrīd posies uz skolu vai universitāti, esi to pabeidzis to un strādā, bet varbūt esi bez darba un domā, mani ‘pirmais septembris neskar. Mēs dzīvojam laikā, kurā kā nekad iepriekš var vienkāršā veidā apgūt praktiski jebko. Kas ir tā lieta, kuru es vēlētos apgūt? Un nav svarīgi, cik tev ir gadi, kāds ir tavs sociālais statuss un kur tu šobrīd atrodies.   Iespējam tev ir nieka 82 gadi un tu domā mani nekādā veidā neskar pirmais septembris. kā būtu, ja tu noķertu kādu puiku sētā un palūgtu, lai tas parāda, kā WhatsSapp aizsūtīt ziņu mazdēlam…. Bet varbūt jauna recepte gardām pirmās skolas dienas pusdienām…..?  Nav neviena laika posma mūsdienu cilvēka dzīvē, kad, tas var teikt man “skola” ir beigusies. Un noslēdzot šo pirmā septembra apceri daži novēlējumi mums visiem.

• Lai skaidri apzināmies, ka nekad nav par vēlu kaut ko apgūt un sasniegt!
• Lai skola ir kā jaunuzņēmums, kur jaunības un pieredzes sinerģijā rodas arvien jaunas iespējas!
• Lai mācīšana un mācīšanās sagādā prieku, pat ejot cauri grūtībām!
• Lai bagātība un vienotība  ir mūsu dažādībā!
• Lai sadarbība ņem virsroku pār sacensību!

Izglītība vispirms ir par iespējām, pēc tam par problēmām…. Mums jābūt gataviem ilgākai un kvalitatīvākai rītdienai....

Pieteikties

Rekvizīti

Sveicināti!
Kaut kā interneta plašumos nebiju pamanīji jauku un iespējām bagātu testu un uzdevumu veidošanas rīku https://app.edulastic.com. Testu un uzdevumu veidošanas rīku ir daudz, bet šī  rīka galvenā priekšrocība, ka tas ļauj  ātri digitalizēt grāmatā  esošus testus un uzdevumus. Skatāmies video!

     Nu tā, beidzot veselu nedēļu esmu piedalījies mācību procesā.  Proti, nedēļu gājis uz koledžu, ticies ar pasniedzējiem, kursa biedriem, veicis lekciju pierakstus, pildījis kontroldarbus, mājas darbus utt. Starp citu vienu piecinieku dabūju.  Ai, cik tas bija muļķīgi un jautri vienlaicīgi.  Ak jā neatceros, bet šķiet, ka teicu, mācos par programmētāju savos 42 gados. Jā, un vēl nepateicu, ka mācos SIVA koledžā. Tā ir mācību iestāde, kurā cilvēki ar invaliditāti ir iespēja apgūt profesiju, gan pēc pamatskolas, gan pēc vidusskolas.  Ir profesijas, ko apgūst cilvēki ar garīga rakstura traucējumiem. Ceru, ka skolas to zina, bet katram gadījumam https://www.siva.gov.lv/izglitiba.html
 
     Bet nu par mācību procesu un atziņām. Te atkal jāsaka, ka tas, ko tagad teikšu nav ne par vienu konkrēti un mērķis šim ir meklēt risinājumus, nevis pateikt vis ir.....
 

• Tā pa lielam runājot, mācību process daudz neatšķiras no tā, kādā piedalījos vidusskolas laikā, apmēram 25 gadi atpakaļ.  Jā, protams, ir tehnoloģijas,  un tās tiek izmantotas. Dažās lietās ļoti efektīvi, dažās mazāk un dažās, kurās ļoti vajadzētu netiek izmantotas vispār. Atļaušos izdarīt pieņēmumu, ka tas varētu būt tā lielākajā daļā no izglītības iestādēm.

• Un tagad par galveno - mācību procesu.  Kā jau vairākkārt esmu teicis un teikšu vēlreiz, skolas karalis, dievs, iedvesmotājs, bet, vienā vārdā sakot, galvenais ir skolotājs vai pasniedzējs.  Jā, arī tagad, kad šķietami tehnoloģijas sāk ar tiem konkurēt. Vēl kādu laiciņu nē. Lika drusku pagaidīt. :) Bet, skolotājiem un pasniedzējiem ir jāmainās tieši tā pat kā mums skolēniem, studentiem un ikvienam no mums. Atslēgvārdam izglītībā ir jābūt mūžizglītība. Uzrakstīšu vēlreiz un ar lielajiem burtiem MŪŽIZGLĪTĪBA. Veiksmīga, pārtikusi un izdzīvos tā nācija, kura veiksmīgi izveidos izglītības sistēmu, kas būs pieejama jebkuram, jebkurā vecumā. 

Kā tad ir jāmainās skolotājam vai pasniedzējam?
     Šobrīd minēšu tikai vienu aspektu, kas man šķiet pats būtiskākais. Maza atkāpe. Tas, ko tehnoloģijas ir mainījušas izglītībā, ir paliecinājusies izglītības pieejamība kā tādu un ir radusies iespēja apgūt prasmes un iemaņas veidos, kas man kā indivīdam ir visefektīvākie. Lūk tas, ko es gribu pateikt, ka skolotājam, pirms viņš ķeras pie sava satura izklāsta, ir jāpastāsta par visiem tam zināmajiem veidiem, kā var apgūt saturu, kas konkrētajā priekšmetā ir jāapgūst. Tas man liekas ļoti svarīgi un man nav nācies saskarties, ka tas tiek darīts. Es esmu pārliecināts, ka ja šim jautājumam skolotājs veltīs vienu vai divas mācību stundas, pat, ja tās nav paredzētas mācību programmā, iekavētais tiks atgūts ar paātrinājumu. Tas, ko es redzu savā koledžā un novēroju arī pie sevis, ka gaidīto rezultātu bieži nesasniedzu tādēļ, ka nepareizi mācos un nezinu, kurš mācīšanās veids konkrētajā mācību priekšmetā man ir viss efektīvākais. Un tas esmu es, kas pēta tehnoloģiju iespējas šai jomā daudzus gadus. Kā ar cilvēkiem, kas uzsāk mācības pēc 20 gadu pārtraukuma. Te nāk prātā padomju laiki, kad kreiļi centās visu darīt ar labo roku.  

Un kāds Gati ir sausais atlikums no šī spriedelējuma? 

• Par šīm lietām nedaudz runāju video bloga sadaļā "Sīkie padomi"
• Izveidoju Facebook grupu https://www.facebook.com/groups/361177954738052, kurai aicinu pievienoties tos, kam ir interese par modernām mācīšanas un mācīšanās metodēm. Zinu, ka daudzās skolās ir vērtīga pieredze. Ideja ir izveidot divas rokasgrāmatas vienu skolotājam, otru skolēnam. Varbūt izdomāsim, kur tam dabūt finansējumu. Tagad jau gan izglītībā, gan medicīnā runā gandrīz tikai par naudu...  

Drusku nepareizi skaņas uzstādījumi, vēlāk ierakstīšu no jauna ")

Organizējiet informāciju, izmantojot domu kartes informācijas logu  ko var pielāgot, pievienojot bagātinātā teksta redaktoru, tīmekļa vietnes kopsavilkumu, uzdevumu sarakstu un komentāru lodziņu. https://www.mapsofmind.com/

​PAGARINĀTA PIETEIKŠANĀS LĪDZ 1. MAIJAM UN CENA SAMAZINĀTA UZ PUSI UN TAGAD TĀ IR 150.00 EUR 

      Nu Jā trešā  un ceturtā nedēļa bija drusku ārpus plāna, jo mācīties sanāca no slimnīcas, no kuras beidzot esmu atgriezies ierindā. Bet jā mūsdienu tehnoloģijas ļauj   mācību procesu turpināt arī no slimnīcas. Vienīgi jā, slimnīcā, kurā biju es nebija WFI interneta pieslēguma. Man tā nebija problēma, bet domāju, ka tādai interneta lielvalstij kā Latvijai slimnīcās internetam nu gan būtu jābūt pieejamam. Nu, jā  medicīna un izglītība mums ir valstī ir divi lieli sāpju bērni, tikai, manuprāt problēmas neslēpjas tikai naudā. Problēmas ir dziļi sistemātiskas. Jā, un kā smejies abas šīs nozares savā starpā ir ļoti saistītas Bet protams ne par to ir mans stāsts būs atkal Par to, kā tehnoloģijas man Kā studentam palīdz mācīties.
      Šīs bloga  sadaļas galvenais  mērķis ir parādīt skolotājiem iespējas, ko skolotājs var ieteikt saviem skolēniem, lai viņu mācību process būtu ērtāks un efektīvāks, bet ne vieglāks.... Jā, bet vēl viena svarīga lieta, ko gribu teikt skolotājiem, kuriem šķiet, ka skolēni pavada pārāk daudz laika pie datora, planšetes vai telefona. Tas, ka šīs ierīces tiks lietotas arvien vairāk ir nenovēršami. Tas, uz ko uzmanība noteikti būtu jāvērš, lai šīs ierīces tiktu izmantotas ergonomiski pareizi. Šeit jābūt vislielākajai bardzībai...
Šonedēļ trīs mazi video klipiņi:

• Google Keep https://keep.google.com/  ātriem atgādinājumiem.
• MS OneNote  lekciju pierakstiem
• Teksta rakstīšana ar balsi

hugo man atsūtīja šādu tekstu :
Un tagad tas, ko mēs runājam, tas tiek vests, piefiksētas un tiek mēģināts pārveidot par testu labi biļeteni.
Tilde vēl neatsūtīja, esot rinda :)